ARLA/CLUSTER: Eu tambem acho que se devia fazer um exame pratico
Gomes
ct1hix sapo.pt
Terça-Feira, 27 de Dezembro de 2011 - 09:34:34 WET
Boas
Leis....
Ponto da situação?
Estávamos a escrever sobre exames práticos...
Retira-se o:
- "Ora pegue ai nesse microfone (imaginário) e faça uma chamada de
emergencia..."
Era um exemplo, nada mais do que um exemplo, com um pouco de boa
vontade, servia para o preposto para o qual o criei, mas...
73 CT1HIX Gomes
Em 27-12-2011 8:26, Eduardo A. escreveu:
>
> *Bom dia,*
>
> **
>
> *Caro Gomes, não queria deixar de lhe responder e respondo-lhe com o
> mesmo Decreto-lei 53/2009 mas com o ponto 3 do artigo 18.*
>
> **
>
> *73*
>
> *Eduardo A.*
>
> *CT1EEW-CT01110*
>
> **
>
> **
>
> *De:*cluster-bounces radio-amador.net
> [mailto:cluster-bounces radio-amador.net] *Em nome de *Gomes
> *Enviada:* segunda-feira, 26 de Dezembro de 2011 22:34
> *Para:* Resumo Noticioso Electrónico ARLA
> *Assunto:* Re: ARLA/CLUSTER: Eu tambem acho que se devia fazer um
> exame pratico
>
> Boas
> Eu respondo:
> Para poder cumprir caso seja necessário o Decreto-Lei n.º 53/2009, de
> 2 de Março
> <http://www.anacom.pt/disclaimer_links.jsp?contentId=956876&fileId=856243&channel=graphic&backContentId=956876>,
> (artigo 18º - Situações de emergência).
>
>
> 73 Gomes op: CT1HIX
> www.ct1hix.webs.com <http://www.ct1hix.webs.com>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
>
> Em 26-12-2011 21:31, Eduardo A. escreveu:
>
> *Boas,*
>
> **
>
> *Realmente um assunto deveras complexo!! E penso que não haverá método
> eficazes por muito que se tente... Mas tenham lá calma...*
>
> **
>
> *Está-se aqui a fazer alguma confusão com o radio-amador e outras
> classes inclusive profissionais como protetor civil ou radio técnico!!*
>
> *Um radio-amador é um radio-amador e não mais que isso!! Eventualmente
> e a titulo de exemplo poderá haver muitos radiotécnicos e bombeiros
> que são radio-amadores mas...*
>
> **
>
> *Mas agora pergunto eu: *
>
> **
>
> *Porque é que um radio-amador tem de saber fazer um chamada de
> emergência ou urgência? *
>
> *Para que serve um radio-amador saber fazer uma chamada de emergência
> ou urgência?*
>
> *O radio-amador teve alguma formação em chamadas de emergência ou
> urgência? *
>
> *O radio-amador vai fazer uma chamada de emergência ou urgência com
> quem ou para quem?*
>
> *O radio-amador sabe distinguir uma chamada de emergência de uma
> chamada de urgência?*
>
> **
>
> *73*
>
> *Eduardo A.*
>
> *CT1EEW-CT01110*
>
> **
>
> *NB: Normalmente escreve-se radioamador mas decidi separar a palavra
> por um hífen afim de frisar a componente da palavra, rádio e amador.*
>
> **
>
> *PS: Pedro, essas coisas split, squelch, tomPL etc aprende-se nos
> manuais dos equipamentos ou com outros radio-amadores "O radio-amador
> tem como por objetivo a intercomunicação, instrução pessoal e os
> estudos técnicos" não é vir para aqui já doutorado!! Mas uma vez
> _radio-amador_!!*
>
> *De:*cluster-bounces radio-amador.net
> <mailto:cluster-bounces radio-amador.net>
> [mailto:cluster-bounces radio-amador.net] *Em nome de *Pedro Ribeiro
> *Enviada:* segunda-feira, 26 de Dezembro de 2011 15:55
> *Para:* Resumo Noticioso Electrónico ARLA
> *Cc:* "João Costa > CT1FBF"
> *Assunto:* Re: ARLA/CLUSTER: Eu tambem acho que se devia fazer um
> exame pratico
>
> Este assunto já teve alguma discussão no passado e creio que se
> convergiu para a opinião de que seria uma boa solução sob o ponto de
> vista de avaliação, embora considere que seria mais importante nas
> categorias superiores (1,2) que na 3 em que se exigiria experiência a
> quem a não tem à altura ...
> Uma vertente prática efectiva (mãos nas coisas) percebo que assuste o
> examinador actual que só o que faz é processar administrativamente o
> exame, abrir a porta da sala de exame e aguardar que o tempo termine
> ou o examinando dê a prova por concluída ...
> Tinha de lá ter alguém que soubesse do assunto para colocar as
> questões e as avaliar, tinha de ter equipamento, haveria algum
> favorecimento de quem conhecesse os equipamentos (marca/modelo), etc.
>
> No entanto, acho que se pode, sem custos adicionais ir nesse sentido
> sem se ter de tocar em equipamentos.
>
> Há muitas questões práticas que se podem colocar num exame destes e,
> de todos os a que tenho tido acesso, só tenho visto perguntas de cariz
> teórico não concretizadas.
> Porque não perguntar para que servem os tons (de protecção), o que é a
> operação em "split mode", qual o comprimento típico de um dipolo para
> a frequencia X, como usar um medidor de SWR, qual a função do botão de
> "squelch", etc. etc.
> Vejo destas questões nos exames internacionais mas nos nossos nada ...
>
> Dai a minha sugestão, haja quem tenha poder de os convencer disso (eu
> não que não sou nada neste contexto, ou próximo) e se enriqueça a base
> de dados de questões de exame.
>
> 73!
>
> On 26-12-2011 13:42, João Costa > CT1FBF wrote:
>
> Boa Tarde Gomes,
>
> "Se calhar é uma ideia louca..."
>
> Se a ideia é louca eu já apresentei, a título pessoal, à ANACOM e
> defendo que especialmente para a categoria de entrada, 3, faz todo o
> sentido que aquele conjunto de perguntas teóricas possa inclusive em
> parte ser substituído por uma prova de cariz pratico.
>
> A receptividade tem sido razoável, no entanto dizem-me que a logística
> e as condições materiais necessárias implicariam um gasto substancial,
> inclusive em meios humanos disponíveis, o que iria provocar um
> aumento em muito dos custos dos exames de aptidão, que já por si no
> actual modelo, são na minha opinião, exagerados.
>
>
> João Costa (CT1FBF)
>
> ARLA/CLUSTER: 3 factores para o aumento dos radioamadores nos E. U. A.
> Gomes ct1hix sapo.pt
> Segunda-Feira, 26 de Dezembro de 2011 - 12:47:06 WET
> --------------------------------------------------------------------------------
>
> Boas
> Para alem do exame teórico eu acho que se devia fazer um exame pratico
> de técnica e operação.
>
> Do tipo:
> -Ora pegue ai nesse microfone (imaginário) e faça uma chamada de emergencia...
> -verifique com esse multímetro (verdadeiro) se esse fusível está bom....
> - ajuste o ganho deste equipamento...
>
> Se calhar é uma ideia louca, mas a pratica não se decora, aprende-se a fazer!
>
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