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<body bgcolor="#ffffff" text="#000000">
Bom Dia Colega Pedro,<br>
<br>
Só vou fazer um pequeno comentário que estará abaixo junto ao que quero
comentar.<br>
<br>
<br>
Em 07/04/2010 11:00, Pedro Ribeiro (CR7ABP) escreveu:
<blockquote cite="mid:4BBC57CC.1090204@net.ipl.pt" type="cite"><br>
Obrigado pela informação.
<br>
<br>
Permitam-me comentar os argumentos da resposta que o colega obteve ...
<br>
<br>
<blockquote type="cite"><br>
5. Este entendimento e o período fixado resultaram:
<br>
<br>
a) dos inúmeros contactos estabelecidos com Associações e com
Amadores,
<br>
<br>
</blockquote>
<br>
Segundo conversas com diversas associações e troca de mensagens, esta
situação parece ter sido essencialmente imposta pelo regulador.
<br>
<br>
<blockquote type="cite">b) da verificação da forma como as faixas
destes Serviços é
<br>
utilizada, algumas vezes incorrectamente ou com utilizações abusivas,
<br>
na maior parte dos casos por desconhecimento;
<br>
<br>
</blockquote>
<br>
Se há abusos eles que sejam punidos nos termos da lei, quando são
praticados, não podemos proibir à partida as pessoas de conduzir um
veiculo porque poderão um dia passar um semáforo vermelho ...
<br>
<br>
<blockquote type="cite">c) da constatação que estes Serviços em
Portugal são desenvolvidos
<br>
por Amadores que nalguns casos têm conhecimentos muito deficientes da
<br>
legislação, da electrotecnia e das radiocomunicações;
<br>
<br>
</blockquote>
<br>
Não é para isso que servem os exames? para validar os conhecimentos?
<br>
Se querem garantir que as pessoas têm os conhecimentos técnicos
necessários, possibilitem o exame directo para a classe 2, exame muito
mais focado na vertente técnica, para os maiores de 18 anos.
<br>
<br>
</blockquote>
<font color="#000099">[Paulo Santos, CT4DK]<br>
Isso seria bom mas para isso os exames não devia de ser de domínio
publico por outras palavras NÃO deveria haver o que se encontra por ai
em diversas paginas de web onde <br>
se encontra os exames e as respectivas respostas, pois é muito simples
alguém que não percebe e perdoe-me a expressão um "boi" de electrónica
ou quiçá de radiocomunicações<br>
ou legislação decorar os respectivos exames chegar lá fazer o exame e
passar e depois temos que levar com a falta de educação, falta de
civismo e mais algo de pessoas que vem<br>
poluir o espectro radio eléctrico e denegrir o nome do Radioamadorismo,
ainda aqui à tempos constatei uma conversação num repetidor entre dois
pseudo Radioamadores que não<br>
eram mais que uns camionistas do tipo brejeiro com uma linguagem muito
pouco própria de se ter no rádio fez-me lembrar os camionistas do canal
34 LSB da banda do cidadão<br>
de onde fui e ainda sou utilizador muito embora estivesse afastado
cerca de 10 anos precisamente por esse tipo de linguagem</font>,<font
color="#000099"> também já escutei numa frequência em simplex duas<br>
pessoas não identificadas que estavam a servir um casamento e então o
tipo de conversas era: "<i>pá vê lá quando é que sai esse frango</i>", "<i>manda
ai as espetadas</i>" e por ai fora</font><br>
<font color="#000099">assim se dermos muita abertura e facilitismo
qualquer dia temos nas frequências os distribuidores de pizzas. <br>
<br>
Vy, 73 de<br>
Paulo Santos, CT4DK</font><br>
<br>
<br>
<blockquote cite="mid:4BBC57CC.1090204@net.ipl.pt" type="cite">
<blockquote type="cite">d) da ideia que a aquisição de conhecimentos
é mais rica quando é
<br>
orientada, como é habitual na maior parte dos sistemas de ensino;
<br>
<br>
</blockquote>
<br>
Pois, é muito complicado aprender em modo simplex, é por isso que as
pessoas vão às aulas e têm a possibilidade de FALAR com os professores.
<br>
<br>
<blockquote type="cite">e) da existência de um elevado número de
amadores na categoria C, sem
<br>
grande incentivo para progredir.
<br>
</blockquote>
<br>
Isso é um problema que não vem propriamente ao caso ...
<br>
<br>
<blockquote type="cite"><br>
6. Embora o entendimento expresso no ponto anterior se mantenha,
<br>
reconhece-se que em determinadas situações, cuja dimensão ainda não é
<br>
possível apurar, estar dois anos sem qualquer possibilidade de emitir,
<br>
pode ser desmotivador para quem não tenha disponibilidade de procurar
<br>
outros Amadores ou Associações por questões de separação geográfica ou
<br>
por outro qualquer tipo de indisponibilidade.
<br>
<br>
</blockquote>
<br>
Eu tenho a opinião que actualmente será a situação da quase todalidade
das pessoas em classe 3 ou que gostariam de ser radio amadores.
<br>
Será que não era importante resolver o problema destas pessoas?
<br>
<br>
<blockquote type="cite"><br>
7. Neste contexto, as questões colocadas, e em particular a
<br>
condicionante expressa no ponto anterior, serão devidamente ponderadas
<br>
em eventuais futuros desenvolvimentos regulamentares dos Serviços de
<br>
Amador e de Amador por Satélite.
<br>
<br>
</blockquote>
<br>
Daqui a quantos anos? vamos esperar que o pessoal novo desista todo, os
"velhinhos" (permitam-me a expressão) deixem de modular e o espectro
fique disponível para o PLC e outras coisas que rendem €€€ mais ...
<br>
<br>
<blockquote type="cite"><br>
Com os melhores cumprimentos,
<br>
<br>
</blockquote>
<br>
Não haverá possibilidade de realizarmos uma petição com a recolha de
assinaturas em papel e obrigarmos o assunto a ser discutido na
assembleia da republica?
<br>
<br>
Cumprimentos.
<br>
<br>
<pre wrap="">
<fieldset class="mimeAttachmentHeader"></fieldset>
_______________________________________________
CLUSTER mailing list
<a class="moz-txt-link-abbreviated" href="mailto:CLUSTER@radio-amador.net">CLUSTER@radio-amador.net</a>
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</pre>
</blockquote>
<br>
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